1. DSpace at My University
  2. Наукові статті
  3. Циклова комісія суспільних та художньо-мистецьких дисциплін
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://localhost/jspui/handle/123456789/107
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЄрко, Галина Іванівна-
dc.date.accessioned2022-10-17T10:43:11Z-
dc.date.available2022-10-17T10:43:11Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.otherУДК 37.046»465*7/11»:373.3:316-
dc.identifier.otherDOI: 10.31376/2410-0897-2018-3-38-223-229-
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/107-
dc.description.abstractУ статті розглянуто теоретичні основи формування медіаграмотності в освітньому процесі. Акцентується увага на необхідності впровадження медіаосвіти у викладання навчальних дисциплін. Показано особливості впровадження медіаграмотності в освітній процес закладів вищої освіти на прикладі вивчення дисципліни «Соціологія» у Луцькому педагогічному коледжі.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherГлухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;Випуск 3 (38)-
dc.subjectмедіаграмотністьuk_UA
dc.subjectсоціологіяuk_UA
dc.subjectаналіз документівuk_UA
dc.subjectконтент-аналізuk_UA
dc.subjectметоди навчанняuk_UA
dc.titleФормування медіаграмотності майбутніх учителів початкової школи під час вивчення дисципліни «Соціологія»uk_UA
dc.title.alternativeнаукова статтяuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Циклова комісія суспільних та художньо-мистецьких дисциплін

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Вісник_38_2018_ДРУК.pdf435,45 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.