Гармонія педагогічних впливів за В. Сухомлинським: ключові домінанти.

Abstract

У статті на основі грунтовного аналізу наукового доробку В. Сухомлинського та сучасних науковців визначено актуальність вибраного аспекту дослідження. Окреслено мету та виявлено маловивчені позиції заявленої проблеми. У контексті дослідження з'ясовано сутність понять "гармонія", "педагогічний вплив". Аналіз наукового фонду дав можливість визначити провідні принципи на основі функції педагогічного впливу. В. Сухомлинський вважав, що носієм і каталізатором високої людської духовності є музичне мистецтво. Педагог застерігав менше проводити з вихованцями лекцій, бесід, вечорів запитань і відповідей про любов, а більше слухати музику, що оспівує це почуття. Через пісню, гру на музичних інструментах, слухання музики виховується емоційна чуйність, прагнення до добра, тонкість звучання слова. У статті зроблено виважені висновки та окреслено перспективи подальшого дослідження.