Гармонія педагогічних впливів за В. Сухомлинським: ключові домінанти.

Abstract

У статті на основі грунтовного аналізу наукового доробку В. Сухомлинського та сучасних науковців визначено актуальність вибраного аспекту дослідження. Окреслено мету та виявлено маловивчені позиції заявленої проблеми. У контексті дослідження з’ясовано сутність понять «гармонія», «педагогічний вплив». Аналіз наукового фонду дав можливість визначити провідні принципи на основі функції педагогічного впливу. Акцентовано увагу на тому, що саме на ці вихідні положення спирався В. Сухомлинський у практиці своєї роботи. З’ясовано сутність гармонії, педагогічних впливів, проілюстровано вихідні параметри її реалізації в практиці роботи Павлиської школи. Центральне місце у процесі виховання особистості посідає використання широкої палітри форм і методів роботи у галузях різних видів мистецтва, таких як малювання, ліплення, різьба, читання. У статті зроблено виважені висновки та окреслено перспективи подальшого дослідження.