Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://localhost/jspui/handle/123456789/206
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКозігора, Марія-
dc.date.accessioned2022-10-26T18:50:26Z-
dc.date.available2022-10-26T18:50:26Z-
dc.date.issued2021-02-
dc.identifier.citationКозігора М. А. Концептуальні межі понять «стрес», «тривалий травматичний стрес», «посттравматичний стресовий розлад». Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, Будапешт, 2021. № ІХ (97). Вип. 246. С. 56–58.uk_UA
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/206-
dc.description.abstractСтаття присвячена розмежуванню поняття стресу, тривалого травматичного стресу та посттравматичного стресового розладу. Визначено основні психологічні (зменшення сенсорної чутливості, уповільнення розумових операцій), фізіологічні (пришвидшене серцебиття, почервоніння або збліднення шкіри), особистісні (страх, занепокоєння, пасивність поведінки) та медичні ознаки (головні болі, безсоння, афекти), які зумовлюють стрес. Проаналізовано поняття тривалого травматичного стресу та шляхи його виникнення. Окреслено основні та додаткові ознаки посттравматичного стресового розладу.uk_UA
dc.publisherНауковий журнал "Science and Education a New Dimension"uk_UA
dc.relation.ispartofseriesPedagogy and Psychology;IX (97), Issue: 246-
dc.subjectстресuk_UA
dc.subjectтривалий травматичний стресuk_UA
dc.subjectпосттравматичний стресовий розладuk_UA
dc.subjectпсихічна травмаuk_UA
dc.titleКонцептуальні межі понять «стрес», «тривалий травматичний стрес», «посттравматичний стресовий розлад»uk_UA
Розташовується у зібраннях:Кафедра загальної педагогіки, психології та методики початкової освіти



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.