СТВОРЕННЯ УМОВ У ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ОЗДОРОВЧОЇ ФУНКЦІЇ

Abstract

Розглядається проблема створення умов у закладі загальної середньої освіти для реалізації оздоровчої функції. Доведено, що здоров’я та навчання взаємопов’язані і взаємообумовлені. Чим міцніше здоров’я учнів, тим продуктивніше навчання, і, отже, чим вище активність і протистояння можливій негативній дії ззовні, тим успішніше протікає адаптація до умов середовища. Уточнено зміст поняття «здоров’язбережувальне освітнє середовище», як сукупність певних умов (гігієнічних, медичних, психологічних, педагогічних); застосування активних форм і методів навчання, спрямованих на збереження й зміцнення здоров’я учасників освітнього процесу; наявність позитивної психологічної атмосфери під час навчальних занять; обізнаність педагогів і учнів зі способами збереження здоров’я і дотримання ними здоров’язбережувальної поведінки; вироблення в педагогів ціннісного ставлення до власного здоров’я і здоров’я школярів. Зосереджено увагу на чинниках освітнього середовища, значимих для збереження здоров’я учнів та педагогів. Окреслено основні напрями формування здоров’язбережувального середовища закладу загальної середньої освіти. Виокремлено дидактичні умови формування здоров’язбережувального освітнього середовища. Представлено модель формування здоров’язбережувального освітнього середовища, що являє собою сукупність мікросередовищ – екологічного, емоційно-поведінкового, культурологічного, предметного, змістовно-методичного.