РЕПОЗИТАРІЙ
Комунального закладу вищої освіти
"Луцький педагогічний коледж" Волинської обласної ради
Digital Repository of Municipal Institution of Higher Education
"Lutsk Pedagogical College" of Volyn Regional Council
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://localhost/jspui/handle/123456789/284| Назва: | МОТИВАЦІЯ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
| Автори: | Ніколаєва, Ірина Анатоліївна Денисова, Світлана Павлівна Кузьмич, Оксана Василівна |
| Ключові слова: | Мотивація, студент, заклад вищої освіти, навчання іноземної мови, мотиваційні фактори, майстерність викладача. |
| Дата публікації: | 2021 |
| Видавництво: | Інноватика у вихованні: зб. наук. пр. / Рівн. держ. гуманітар. ун-т. Рівне: Вид-во РДГУ . 2021. - Вип. 13(2). - С. 232-239. |
| Бібліографічний опис: | На нинішньому етапі розвитку суспільства знання іноземної мови значно сприяє розвитку міжнародних відносин у галузі науки і освіти, відповідно, підвищуються вимоги до підготовки фахівців різних сфер, в т.ч. й освіти та науки. Комунікабельність, вміння здійснювати письмову та усну комунікацію з діловими і науковими партнерами, брати участь у переговорах, є конкурентною перевагою, що, за твердженням Ф. Котлера, сприяє виходу на нові ринки і збільшення доходів; більш осмислене спілкування, передачі міжнародного досвіду лідерам і клієнтам (Котлер, 2014). Н |
| Серія/номер: | DOI: 10.35619/iiu.v2i13.335; |
| Короткий огляд (реферат): | Сучасний розвиток людства, процес всесвітньої економічної, політичної та культурної інтеграції усіх сфер суспільних взаємовідносин зумовлюють зростання потреб у вивченні іноземних мов, а проблема мотивації в навчанні іноземних мов стає досить актуальною. Даний процес демонструє, що все більшого значення набуває роль особистих контактів людей, і, відповідно, вербальної комунікації, зпоміж них й міжнаціональної, яка потребує знання іноземних мов (Скакун та Матіюк, 2018). Як засвідчує практика навчання іноземної мови, особливої уваги потребує дослідження питання мотивації у контексті її вивчення. Саме на цьому ми і зосередимось докладніше. |
| Опис: | У статті висвітлено проблему мотивації вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти. Здійснено опис та узагальнення основних різновидів мотивації, її структури і ролі при вивченні іноземної мови у вищій школі, розглянуто основні характеристики мотивації та їх зв`язок з процесом навчання. Мотивація розглядається як управлінська діяльність під час навчання іноземної мови і як одна з головних проблем методики її викладання. Іноземна мова як навчальна дисципліна має чимало специфічних особливостей, одна з яких – оволодіння іноземною мовою у процесі вироблення умінь та навичок здійснювати іншомовне спілкування. В умовах сьогодення актуальність вивчення іноземної мови не підлягає сумніву, оскільки розвиток сучасного суспільства, розширення міжнародного співробітництва і міжнародних контактів, проведення у закладах вищої освіти конференцій за участю іноземців вимагають від студентів більш глибокого знання іноземної мови. Досліджено проблему мотивації студентів до вивчення іноземних мов під час навчання у закладі вищої освіти; описано наявні види мотивації та її домінуючу роль у процесі вивчення іноземних мов студентами. Окремо розглянуто роль рівня педагогічної майстерності викладача, що сприяє мотивації студентів до вивчення іноземних мов. Окреслено основні різновиди внутрішньої мотивації студента у контексті навчання іноземної мови. Зазначено ієрархічність та шляхи формування навчальної мотивації студентів. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://localhost/jspui/handle/123456789/284 |
| Розташовується у зібраннях: | Циклова комісія словесних дисциплін |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| МОТИВАЦІЯ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ.pdf | У статті висвітлено проблему мотивації вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти. Здійснено опис та узагальнення основних різновидів мотивації, її структури і ролі при вивченні іноземної мови у вищій школі, розглянуто основні характеристики мотивації та їх зв`язок з процесом навчання. Мотивація розглядається як управлінська діяльність під час навчання іноземної мови і як одна з головних проблем методики її викладання. Іноземна мова як навчальна дисципліна має чимало специфічних особливостей, одна з яких – оволодіння іноземною мовою у процесі вироблення умінь та навичок здійснювати іншомовне спілкування. В умовах сьогодення актуальність вивчення іноземної мови не підлягає сумніву, оскільки розвиток сучасного суспільства, розширення міжнародного співробітництва і міжнародних контактів, проведення у закладах вищої освіти конференцій за участю іноземців вимагають від студентів більш глибокого знання іноземної мови. Досліджено проблему мотивації студентів до вивчення іноземних мов під час навчання у закладі вищої освіти; описано наявні види мотивації та її домінуючу роль у процесі вивчення іноземних мов студентами. Окремо розглянуто роль рівня педагогічної майстерності викладача, що сприяє мотивації студентів до вивчення іноземних мов. Окреслено основні різновиди внутрішньої мотивації студента у контексті навчання іноземної мови. Зазначено ієрархічність та шляхи формування навчальної мотивації студентів. | 448,03 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.