Ключові виміри професійного зростання майбутнього вчителя музичного мистецтва

Abstract

Стаття присвячена висвітленню проблеми професійного зростання майбутнього вчителя музичного мистецтва. Вихідним положенням у поданих матеріалах є акцент на зміні пріоритетів у сучасній освіті, посилення тенденції гуманізації й демократизації. Означене обʼєктивує посилення уваги до особистості вчителя, його професіоналізму. У статті наголошується на актуальності обраного напряму дослідження, подано аналіз наукових напрацювань із визначенням конкретних напрямків у кожного науковця. Чітко окреслено мету дослідження, яка передбачає узаконення науково-теоретичних положень щодо феномену професійного зростання вчителя музичного мистецтва і визначення ключових детермінантів означеної категорії. Методологія дослідження базується на взаємозвʼязку і взаємодії наукових підходів до вирішення заявленої проблеми, а саме: аксіологічного, акмеологічного, особистісно орієнтованого, компетентісного. Провідна ідея концепції дослідження полягає в обґрунтуванні положення про доцільність професійного зростання майбутнього вчителя музичного мистецтва як важливого процесу підвищення його професіоналізму