1. DSpace at My University
  2. Наукові статті
  3. Кафедра теорії та методики дошкільної освіти
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://localhost/jspui/handle/123456789/338
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorІванова, Наталія Володимирівна-
dc.date.accessioned2022-12-26T20:18:37Z-
dc.date.available2022-12-26T20:18:37Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.otherУДК 37.01+14-
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/338-
dc.description.abstractФілософсько–освітні аспекти творчої спадщини В.О. Сухомлинського розглянуто в контексті метатеорії поглядів Г.Сковороди та його концепції «трисонячної єдності». Осмислення проблеми творення особистості здійснено в цілісній єдності та взаємозв’язку освітньої теорії та практики.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherГілея: науковий вісникuk_UA
dc.relation.ispartofseries;2013.-№ 75.-С. 275-278-
dc.subjectфілософія серцяuk_UA
dc.subject«трисонячна єдність»uk_UA
dc.subjectметатеоріяuk_UA
dc.subjectфілософсько–освітній простірuk_UA
dc.title«Серце віддаю дітям» та осмислення концепту «трисонячної єдності» Г.Сковородиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Кафедра теорії та методики дошкільної освіти

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
gileya_2013_75_116.pdf72,62 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.