Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://localhost/jspui/handle/123456789/547
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorХомярчук, Алла Петрівна-
dc.contributor.authorФаст, Ольга Леонідівна-
dc.date.accessioned2023-02-10T09:01:50Z-
dc.date.available2023-02-10T09:01:50Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.otherУДК 371.214-
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/547-
dc.description.abstractСтаттю присвячено проблемі запровадження в освітній процес вищої школи українознавчих студій. Мета дослідження полягала у висвітленні основних організаційно-педагогічних особливостей підготовки майбутніх учителів початкової школи до гурткової роботи з українознавства з молодшими школярами на основі аналізу психолого-педагогічного дискурсу та нормативно-законодавчої бази у галузі освіти. Державна освітня політика виявилася чутливою до змін в суспільно-історичному житті нашої країни та зумовленими ними потреб масової освітньої практики. В останні роки нашого державотворення певна увага на державному рівні приділена і проблемі відродження українознавчих освітніх традицій.uk_UA
dc.publisherПедагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школахuk_UA
dc.relation.ispartofseriesВища школа;№ 70-
dc.subjectукраїнознавствоuk_UA
dc.subjectосвітньо-професійна програмаuk_UA
dc.subjectпідготовка майбутніх учителів початкової школиuk_UA
dc.subjectгурткова роботаuk_UA
dc.titleОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ГУРТКОВОЇ РОБОТИ З УКРАЇНОЗНАВСТВАuk_UA
dc.title.alternativeнаукова статтяuk_UA
dc.typeOtheruk_UA
Розташовується у зібраннях:Циклова комісія суспільних та художньо-мистецьких дисциплін

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
фах ст 20 .pdf478,56 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.