МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОБОТИ НАД МУЗИЧНИМ ТВОРОМ НА ЗАНЯТТЯХ З МУЗИЧНОГО ІНСТРУМЕНТУ

Abstract

На сучасному етапі становлення нової концепції освіти, зверненої до індивідуальності та творчого потенціалу студента, пріоритетним стає особистісно-орієнтоване навчання та виховання, спрямоване на гармонійний розвиток особистісних та професійних якостей майбутніх фахівців. Значні резерви загального та музичного розвитку студентів закладені у практичній роботі, направленій на вирішення завдань всебічного розвитку творчих здібностей молодих музикантів, на формування їх педагогічної та виконавської майстерності. У своїй музичній діяльності їм потрібно буде опрацювати та вивчити чималу кількість музичних творів, які доведеться опановувати самостійно, використовуючи знання та вміння, здобуті на практичних заняттях з музичного інструменту. Робота над художнім музичним твором висуває велику кількість різного роду завдань, які виконавцеві поступово та послідовно потрібно буде вирішувати. Це і якісне читання нотного тексту, розбір та осмислення авторського задуму, його глибокого підтексту, вміння без сторонньої допомоги зорієнтуватися в незнайомому (новому) музичному матеріалі, скласти власне уявлення про твір та втілити його у живе звучання музично-виконавськими засобами. Опанування студентом музичного твору, глибоке проникнення у його зміст дозволить розкрити індивідуальні здібності студента, його вміння, активізувати уяву, фантазію, художнє мислення. У цьому процесі вивчення здобувач освіти оволодіє новими виконавськими засобами виразності, новими жанрами, формами та стилями, виховує цілеспрямованість, творчу дисципліну, волю для подолання виконавських проблем. Враховуючи вищесказане, у методичних рекомендаціях ми проаналізовано методи роботи на заняттях з музичного інструменту, зосереджено увагу на етапах роботи над музичним твором, запропоновано рекомендації для покращення навику читання з листа, визначено психологічні передумови вдалого концертного виступу.