Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://localhost/jspui/handle/123456789/796
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЗамелюк, Марія Іванівна-
dc.contributor.authorПуш, Олена Анатоліївна-
dc.contributor.authorТриндюк, Валентина Анатоліївна-
dc.date.accessioned2024-01-26T07:15:14Z-
dc.date.available2024-01-26T07:15:14Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.otherУДК 372. 4. 036-
dc.identifier.otherDOI: 10.35619/iiu.v2i11.211-
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/796-
dc.description.abstractУ статті проаналізовано психолого-педагогічну готовність педагогів до роботи з обдарованими дітьми. Висвітлено сучасні концептуальні підходи до проблеми обдарованості, прийняті у вітчизняній психології та педагогіці; наводяться прийоми і методи ідентифікації як вираженої, так і прихованої обдарованості. Схарактеризовано сприятливі соціальні і психологічні умови для розвитку творчої обдарованості студентів. Зосереджено увагу на категорії обдарованих, їх сферах діяльності та характерних особливостях. Проведено комплексний аналіз поняття «інтелектуально-творчий потенціал» студента. Представлено специфіку роботи з обдарованими студентами у закладі вищої освіти. Розкрито особливості підготовки роботи з обдарованими студентами, що включають: проблемні запитання, побудову гіпотези, «вирізнення найкращого»; «запитання –відповідь»; «інформаційно-пізнавальна суперечність»; «незавершене рішення». Запропоновано шляхи формування готовності педагогів до роботи з обдарованими дітьми: заняття в наукових товариствах, участь в тематичних масових заходах (вечорах любителів літератури, історії, фізики, хімії та ін.), огляди-конкурси художньої, технічної та інших видів творчості, зустрічі з ученими тощо.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherІнноватика у вихованніuk_UA
dc.relation.ispartofseries;Випуск 11. Том 2. 2020-
dc.subjectобдарованістьuk_UA
dc.subjectкреативністьuk_UA
dc.subjectінтелектуальністьuk_UA
dc.subjectфери діяльності обдарованих студентівuk_UA
dc.subjectнтелектуально-творчий потенціал особистостіuk_UA
dc.subjectінтерактивне навчанняuk_UA
dc.titleОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИuk_UA
dc.title.alternativeНаукова статтяuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Кафедра загальної педагогіки, психології та методики початкової освіти

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
ЗАМЕЛЮК,+ПУШ,+ТРИНДЮК.pdf869,63 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.