Формування практичних умінь в учнів за допомогою експериментальних задач з фізики

Abstract

У статті представлено один із способів формування практичних умінь учнів шляхом вирішення експериментальних задач, орієнтованих на конкретний практичний метод, який можна успішно використовувати для вирішення життєвих пізнавальних проблем. Впровадження запропонованого підходу передувало вивчення думок вчителів фізики загальноосвітніх шкіл Волинської області України. З’ясовано ставлення та побажання студентів з того ж регіону до вирішення експериментальних задач. Визначення експериментальних задач пропонується таким чином: це ті задачі, дані яких взяті з експерименту для отримання розв’язку. Розв’язання експериментальних задач розглядається як частина навчального фізичного експерименту, який є органічною складовою методичної системи навчання фізики, оскільки забезпечує формування необхідних практичних умінь та навичок дослідження. Наведено низку експериментальних задач, що забезпечують формування практичних навичок учнів на прикладі навчального матеріалу, присвяченого вивченню поняття "густина речовини". Для кожної задачі пропонується розв’язок. Розкрито погляди вчених на проблему використання експериментальних задач у практиці уроків фізики; помічені труднощі, з якими стикаються вчителі під час використання зазначеного типу задач. Досліджено підручники фізики останніх років щодо проблеми використання експериментальних задач у практиці навчання учнів. Запропоновано методичні рекомендації щодо обрання часу на розв’язання заданої серії експериментальних задач, форми роботи учнів на сучасному уроці фізики. Звернуто увагу на відбір та розв’язання експериментальних задач іншого навчального матеріалу, пов’язаного з поняттям "густина речовини", обґрунтовано місце та форми їх розв’язання в практиці уроку. Встановлено ефективність запропонованого підходу до розв’язання експериментальних задач на основі експертної оцінки