ДОМІНАНТИ ВИКОНАВСЬКОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ

Abstract

Стаття присвячена висвітленню проблеми виконавської культури майбутніх учителів музики. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю подальшого вдосконалення фахівця освітньої сфери, в тому числі і вчителя музики в умовах зростання потреби в кваліфікованих, конкурентноздатних спеціалістах, з високим рівнем професійної компетентності, педагогах нової генерації. У статті на основі ретельного аналізу наукових досліджень обґрунтовано актуальність дослідження змістової сутності поняття «виконавська культура» майбутнього вчителя музики. Досліджуване поняття розглядається в психолого-педагогічному та методичному ракурсах. Методологія дослідження базується на засадах особистісно-діяльнісного, компетентнісного підходів до підготовки фахівців освітньої сфери. Змістова характеристика досліджуваної категорії з’ясовується на основі аналізу таких понять: «культура», «психологічна, педагогічна, художня, естетична, музична культура». Акцентовано, що термін «виконавська культура» вчителя музики корелює із вищеназваними поняттями, розуміється як видове стосовно таких, як «культура», «професійна, педагогічна, музична культура». У статті визначено провідні напрями вивчення обраної теми дослідження, а саме: філософський, психологічний, педагогічний. З’ясовано, що основою виконавської культури є діяльнісний та особистісний аспекти. Ключовими детермінантами виконавської культури вчителя музики є: високий рівень його професіоналізму, спрямований на постійне творче зростання, досконале володіння системою музичних знань, методикою музичної діяльності; сформованість музично-естетичного смаку, творчих потреб, ціннісне ставлення до надбань культури в цілому та музичного мистецтва. Викладач як носій і транслятор культури відповідає за становлення норм і цінностей загальної й професійної культури в освітньому процесі. У статті розкрито суть ключових детермінант виконавської культури вчителя музики, виокремлено умови успішного процесу її формування. Зроблено виважені висновки та накреслені перспективи подальших досліджень.